ژاپن یکی از کشورهایی است که پیشرفت خود را مدیون معلمین و آموزش و پرورش خود می داند. در این میان درس پژوهی یکی از کارآمد ترین روشها در این کشور است . این ویدئو به بحث پیرامون این موضوع پرداخته است. در این کشور آنچه آموزش و پرورش را تقویت نموده استفاده از تجربیات معلمین در سطح گسترده بوده و هست. چیزی که در ایران اصلا مورد توجه نیست . درس پژوهی به این معنی نیست که صرفا من در کلاس دیگری تدریس کنم و او در کلاس من بعد فیلم بگیریم به اداره بفرستیم بلکه درس پژوهی یعنی استفاده از مهارت و تجربیات همکاران . بطوری که از آن مهارت بصورت ضمن خدمت استفاده شود چیزی که آموزش و پرورش ژاپن را قوی نموده دوره های مفید ضمن خدمتی است که مدام برگزار می کند من به عنوان یک معلم در ایران از 20 سال پیش تا کنون دوره ضمن خدمتی بر مبنای درس علوم، ریاضی ، و بقیه دروس علمی تخصصی ندیده ام . غیر از تفسیر فلان سوره قرآن کریم ، یا بررسی اندیشه ی فلان ... من مخالف این گونه ضمن خدمت ها نیستم ولی باید در همه زمینه ها کار شود مسلمان بیسواد خطرش از کافر دانشمند برای اسلام بیشتر است . کافر دانشمند یک حرف می زند مسلمان بیسواد به آن عمل می کند. پس اگر می خواهیم اسلام را حفظ کنیم باید بنیه ی علمی معلم را قوی کنیم. آنچه اسلام را به خظر می اندازه شهباتی است که ازروی نا آگاهی وارد اسلام می شود. من به عنوان معلم باید هر سال در تابستان با دوره های علمی تحقیقی پژوهشی تقویت علمی شوم .تا در زمان تدریس با ذهنی آماده به مدرسه بیایم. آموزش و پرورش ما الگو بر داری می کنند اما ناقص . ما از کشورهای اروپایی طرح توصیفی گرفته ایم اما مدارس ما مدارس توصیفی نیست . ما طرح درس پژوهی را گرفته ایم . امافقط نام درس پژوهی است. عملا درس پژوهی وجود ندارد زیرا که اگر بود آموزش و پرورش ما رو به پیشرفت بود، نه پس رفت. آنچه هست شباهت ندارد به درس پژوهی ، ما با یک مشت کاعذ بازی، و فیلم بازی می خواهیم درس پژوهی کنیم. درس پژوهی یعنی تحقیق و پژوهش پیرامون یک درس خاص . با هدف بالا بردن سطح علمی فرهنگیان. به امید این که آن روزی که تحقیق و بررسی در کشور ما ایران جزء لاینفک آموزش و پرورش شود. آمین.